Symptômes d’Asperger et moyens naturels de les traiter

Il y a de fortes chances que vous connaissiez au moins une personne autiste, qui est maintenant le trouble envahissant du développement le plus médiatisé qui soit. (1) Il y a eu une augmentation alarmante des taux d’autisme au cours des 20 à 30 dernières années, ce qui a mené à un nombre croissant de recherches et d’améliorations dans le développement de traitements.

Mais saviez-vous qu’environ 31 millions de personnes dans le monde sont atteintes du syndrome d’Asperger, une maladie semblable qui fait l’objet de beaucoup moins de publicité ? Certains experts pensent que la prévalence du syndrome d’Asperger pourrait même être beaucoup plus élevée, soit environ 68 millions dans le monde. (1)

Le syndrome d’Asperger est un trouble du développement qui peut rendre difficile l’interaction avec les autres, particulièrement avec les enfants, car les aptitudes sociales sont retardées. Cela ne veut pas dire que, parce qu’une personne est socialement maladroite, elle est atteinte du syndrome d’Asperger ; il y a de nombreuses raisons pour lesquelles un enfant peut être timide et socialement retiré. Néanmoins, les experts encouragent les parents à apprendre les signes et les symptômes du syndrome d’Asperger afin qu’ils puissent surveiller si leur enfant se développe bien.

Ci-dessous, nous examinerons ce qu’implique le syndrome d’Asperger et identifierons les symptômes les plus courants d’Asperger. Une fois diagnostiqué, le syndrome d’Asperger peut-il être traité ? Il n’existe aucun remède contre le syndrome d’Asperger, mais il existe des traitements et des remèdes naturels qui se sont avérés bénéfiques – semblables aux traitements naturels contre l’autisme.

Il existe un certain nombre de programmes de thérapie pour les personnes atteintes des symptômes d’Asperger, y compris la thérapie cognitivo-comportementale et la thérapie de groupe. Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent également se concentrer sur des activités calmantes et qui renforcent la confiance en soi, comme le yoga et la musicothérapie. (2)

Qu’est-ce que le syndrome d’Asperger ?

Le syndrome d’Asperger est un trouble envahissant du développement qui entraîne des retards dans le développement des habiletés de base, en particulier la capacité de socialiser et de communiquer avec les autres, et d’utiliser son imagination. Ce n’est souvent que lorsqu’un enfant ou un adulte commence à éprouver de graves difficultés à l’école, au travail ou dans sa vie personnelle que le syndrome d’Asperger sera diagnostiqué. Beaucoup d’adultes reçoivent un diagnostic seulement après avoir demandé de l’aide pour des problèmes connexes, comme la dépression ou l’anxiété. (3)

Le syndrome d’Asperger a été nommé en l’honneur du pédiatre autrichien Hans Asperger, qui a décrit le trouble pour la première fois en 1944. Le Dr Asperger a décrit quatre patients présentant des difficultés sociales similaires. Il a remarqué que leur niveau d’intelligence était normal, mais que les enfants manquaient d’aptitudes à la communication non verbale et ne manifestaient pas d’empathie envers leurs pairs. Il a également noté qu’ils ont démontré un intérêt général pour des sujets restreints, qui ont prédominé dans leurs conversations avec les autres.

Les conclusions du Dr Asperger sont passées inaperçues jusqu’en 1981, année où le médecin anglais Lorna Wing a publié une série d’études de cas sur des enfants présentant des symptômes similaires. En 1994, le syndrome d’Asperger a été ajouté à la quatrième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, qui est utilisé par les cliniciens et les chercheurs pour diagnostiquer et classer les troubles mentaux. (4)

Le syndrome d’Asperger est en fait classé comme un trouble du spectre autistique et n’a plus son propre diagnostic. Il a été éliminé en 2013 en tant que pathologie individuelle, ce qui rend encore plus difficile la distinction avec l’autisme classique, parce que plusieurs des symptômes sont les mêmes.

6 symptômes communs d’Asperger

Les symptômes d’Asperger commun peuvent inclure :

• Habiletés sociales maladroites – difficulté à interagir avec les autres et à maintenir la conversation.
• Comportements répétitifs et excentriques – agitation des mains ou torsion des doigts
• Rituels ou préoccupations inhabituels – s’habiller dans un ordre précis
• Difficulté à communiquer – éviter le contact visuel, ne pas afficher les expressions, négliger le langage corporel.
• Éventail limité d’intérêts – de nature obsessionnelle
• Difficultés de coordination – mouvements maladroits
• Être hautement qualifié dans un domaine – la musique ou les mathématiques, par exemple.

Vous trouverez ci-dessous plus de détails sur certains des symptômes d’Asperger les plus courants :

Défaut de développer des liens d’amitié

Les enfants et les adultes atteints du syndrome d’Asperger peuvent avoir de la difficulté à communiquer avec leurs pairs en raison d’un manque de « compétences sociales ». Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent avoir de la difficulté à accomplir des tâches sociales comme parler en tête-à-tête, établir un contact visuel et participer à des activités de groupe. La plupart des personnes atteintes du syndrome d’Asperger semblent vouloir communiquer avec leurs pairs, mais ne sont pas à l’aise avec ce genre d’engagement social.

Un manque de contact visuel peut aussi donner l’impression que les personnes atteintes du syndrome d’Asperger ne sont pas engagées dans une conversation. Il peut sembler qu’ils ne comprennent pas l’usage des gestes et des sarcasmes, alors ils semblent être « socialement maladroits ».

Un autre symptôme d’Asperger est le « mutisme sélectif », qui survient lorsque les jeunes enfants ou les adultes ne parlent librement et confortablement qu’avec des personnes qu’ils connaissent bien, mais pas avec des étrangers. (5) Il peut sembler qu’ils soient tout simplement très timides, mais la différence est qu’ils montrent aussi d’autres signes de repli social.

Incapacité d’empathie

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger ont de la difficulté à compatir ou à comprendre les sentiments des autres. Pour cette raison, ils peuvent paraître insensibles, alors qu’ils ne comprennent pas vraiment les comportements appropriés dans certaines situations.

Avec le temps, une personne atteinte du syndrome d’Asperger peut apprendre les comportements et les réponses sociales acceptés. Cependant, bien qu’il puisse réagir de façon appropriée au moment présent, il se peut qu’il ne comprenne toujours pas vraiment pourquoi la personne est bouleversée.

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent aussi avoir de la difficulté à comprendre l’intention derrière les actions d’une autre personne, de sorte qu’elles peuvent mal comprendre l’humour ou ne pas saisir les subtilités de l’utilisation des mots et du ton. C’est pourquoi les interactions sociales peuvent parfois être trop accablantes pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger – parce qu’elles ne peuvent pas voir les choses du point de vue d’une autre personne, elles ne sont pas capables de prévoir ou de comprendre leurs actions.

Difficulté à parler et comportements excentriques ou répétitifs

Selon Autism Speaks, les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent parfois avoir une façon particulière de parler. Parfois, ils parlent trop fort ou d’une voix monotone.

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger ont généralement de bonnes compétences linguistiques, mais elles utilisent la langue d’une manière différente de la plupart des autres personnes. Leur façon de parler peut être inhabituelle, avec une nature rythmique. Ils peuvent sembler trop formels, ou leur discours peut même être acerbe. Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent également avoir de la difficulté à contrôler leurs émotions, comme rire ou pleurer facilement et à des moments inappropriés. Ils peuvent aussi avoir des retards d’habileté motrice, et peuvent sembler maladroits. (6)

Intérêt restreint

Un enfant atteint du syndrome d’Asperger peut développer un intérêt marqué, parfois obsessionnel, pour quelques domaines, comme la musique, la météo, les mathématiques, les avions ou les cartes. C’est le symptôme d’Asperger le plus caractéristique. Les enfants atteints du syndrome d’Asperger savent généralement tout sur le sujet qui les intéresse, et leurs conversations avec les autres ne portent pas sur autre chose. Ils ont tendance à devenir exceptionnellement talentueux et compétents dans ce domaine particulier, aussi, apprenant beaucoup d’informations et de faits qu’ils mémorisent et peuvent répéter.

S’en tenir à une routine ou à un rituel

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger développent parfois une routine ou un rituel qu’elles refusent de modifier. Ils peuvent devenir obsédés par l’assurance que leur environnement externe et leur routine quotidienne demeurent constants, car des changements soudains peuvent dépasser leurs mécanismes d’adaptation et les rendre anxieux.

Tics et anomalies de comportement

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent présenter des tics moteurs ou phoniques en plus d’autres anomalies de comportement. Certains chercheurs pensent que cela est dû à la privation sensorielle, qui contribue au développement de mouvements inhabituels et parfois involontaires. (7, 8)

Symptômes d’Asperger vs symptômes d’autisme

Comme nous l’avons déjà mentionné, les symptômes d’Asperger et ceux de l’autisme se chevauchent beaucoup. Les signes et symptômes les plus évidents de l’autisme apparaissent habituellement entre l’âge de 2 et 3 ans, et ils incluent : (9)

• Nécessité de rituels répétés
• Comportements répétitifs et compulsifs
• Répétition de certaines activités motrices
• Colères
• Coups de tête
• Battement de la main ou d’un membre
• Pirouetage
• Balancement du corps
• Donner des coups avec les doigts
• Se gratter
• Repérage
• Sentir les textures
• Tapotement
• Broyage de dents
• Grognements
• Crier

Ces symptômes apparaissent aussi souvent chez les enfants atteints du syndrome d’Asperger, ce qui peut expliquer pourquoi le diagnostic d’Asperger a été dissous et est maintenant inclus dans la catégorie des troubles du spectre autistique (TSA).

La plus grande différence entre ces deux affections réside dans la façon dont elles sont perçues. Bien qu’ils soient extrêmement semblables à bien des égards, les patients atteints d’Asperger fonctionnent généralement à un niveau plus élevé que les patients autistes. En fait, il peut être difficile de détecter le syndrome d’Asperger, surtout chez les enfants, car ceux qui en sont atteints ont souvent une intelligence normale et un développement du langage presque normal.

Bien que ce sujet soit encore controversé, lorsque le syndrome d’Asperger est comparé à l’autisme, les personnes atteintes d’autisme semblent généralement avoir plus de difficulté à communiquer verbalement et parfois un QI inférieur.

Cependant, les enfants atteints des deux maladies ont de la difficulté à exprimer leurs sentiments, n’ont pas de contact visuel et ont de la difficulté à percevoir le langage corporel et les gestes des autres. Ils ont tous les deux des comportements obsessionnels et peuvent être sensibles aux sens extérieurs comme les sons, les vêtements et même la nourriture. En fait, il peut être si difficile de différencier l’autisme d’Asperger et l’autisme de haut niveau que cela peut parfois s’avérer presque impossible.

10 remèdes naturels contre les symptômes d’Asperger

Thérapie individuelle et de groupe (y compris la thérapie cognitivo-comportementale)

La thérapie cognitivo-comportementale est un type d’approche thérapeutique qui aide une personne à devenir plus consciente des pensées inexactes ou négatives afin qu’elle puisse voir plus clairement les situations difficiles et ainsi répondre plus efficacement à ces déclencheurs. Ce type de thérapie aide les personnes atteintes de la maladie d’Asperger à modifier leur façon d’interpréter les situations, leurs sentiments face aux situations difficiles et la façon dont elles choisissent d’y faire face.

Avec l’aide d’un thérapeute, le patient est encouragé à remettre en question ses croyances et ses pensées automatiques grâce à diverses techniques. Il peut également pratiquer des exercices de relaxation qui peuvent être apaisants dans des situations difficiles, comme des exercices de respiration profonde et l’utilisation de techniques de dialogue interne. Les membres de la famille peuvent également s’impliquer en participant à des séances de thérapie afin d’aider le patient avec ses techniques thérapeutiques lorsque des situations réelles se présentent.

Une revue systématique menée en 2010 à l’Université de Californie a évalué des études portant sur le traitement de l’anxiété chez les personnes atteintes d’un trouble du spectre autistique par thérapie cognitivo-comportementale. Chaque étude a fait l’objet d’une analyse et d’une évaluation critique avant de tirer des conclusions. Les chercheurs ont constaté que toutes les études ont rapporté des résultats positifs, ce qui suggère que ce type de thérapie est un traitement efficace pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger. (10)

Programmes de groupe « Compétences sociales »

Les interventions sociales de groupe sont un traitement couramment offert aux enfants atteints du syndrome d’Asperger ou d’autisme de haut niveau. Ils servent de système de soutien aux personnes atteintes du syndrome d’Asperger et à leur famille. L’objectif des programmes de groupe est d’offrir du soutien et un environnement où les compétences sociales peuvent être améliorées. Ceux-ci sont ouverts aux parents d’enfants atteints du syndrome d’Asperger, aux parents d’adolescents atteints du syndrome d’Asperger et aux adultes atteints du syndrome d’Asperger.

Des forums, des conférences, des séminaires et des ateliers sont également disponibles en ligne pour aider au développement des compétences sociales. Ces programmes visent à habiliter les personnes atteintes du syndrome d’Asperger et à créer un sentiment d’appartenance à la communauté.

La thérapie de groupe est parfois appelée « thérapie de groupe d’aptitudes sociales », qui est utilisée pour mieux préparer un individu à faire face aux attentes sociales et interpersonnelles. Un examen des recherches publiées en psychiatrie a révélé que la thérapie de groupe sur les aptitudes sociales peut aider les enfants à améliorer leurs aptitudes sociale et au jeu. Certaines études ont montré qu’il était plus difficile de montrer ces compétences à l’extérieur de la clinique où se tenaient les séances de thérapie, mais que les compétences sociales s’amélioraient encore considérablement. Les chercheurs ont conclu que la thérapie de groupe par les compétences sociales peut être efficace pour enseigner et renforcer les compétences de base en communication en milieu clinique, mais qu’elle est en général plus difficile à réaliser pour certains patients. (11)

Une méta-analyse a révélé que les soutiens de groupe ont contribué à améliorer la communication sociale et à restreindre les intérêts et les comportements répétitifs. Les soutiens qui ont eu le plus d’impact incluaient les parents dans les groupes et étaient d’une plus grande durée et/ou intensité. (12)

Orthophonie

L’orthophonie peut être utile pour les enfants ayant des difficultés de communication. Ces difficultés ne sont pas la façon dont les enfants parlent ou prononcent les mots, mais comment ils perçoivent le sens des mots des autres et y répondent. Un orthophoniste aide les enfants atteints du syndrome d’Asperger à comprendre ce que les autres veulent dire lorsqu’ils parlent, et les enfants s’exercent à extraire le sens du langage des autres, ce qui peut être difficile à comprendre pour eux. (13)

L’orthophonie peut également aider les enfants et les adultes atteints du syndrome d’Asperger en les aidant à communiquer leurs idées plus clairement, ce qui peut prévenir les disputes et les malentendus, réduisant ainsi la frustration et le danger. Enfin, l’orthophonie est bénéfique pour la pratique de la résolution de problèmes et le travail sur l’organisation.

Musicothérapie

L’utilisation de la musique pour renforcer la communication peut être utile pour les personnes atteintes d’autisme et du syndrome d’Asperger. La musique est utilisée pour améliorer les compétences sociales et le développement de la communication… Les effets positifs sur la communication orale et gestuelle ont été notés dans de petites études d’essai. Les pratiques cliniques associent souvent la musicothérapie à d’autres interventions, comme la thérapie de groupe. (14)

Ergothérapie et physiothérapie

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger peuvent recourir à l’ergothérapie et à la physiothérapie pour maintenir leur plus haut niveau de fonctionnement dans les activités de la vie quotidienne, notamment s’habiller, se laver, se toiletter, manger et jouer.

L’ergothérapie et la physiothérapie peuvent également mettre l’accent sur l’acquisition de compétences professionnelles, ce qui est important pour les jeunes adultes atteints du syndrome d’Asperger qui souhaitent gagner leur vie et conserver un emploi. Le temps de jeu est un autre élément important de l’ergothérapie parce qu’il contribue à une saine estime de soi et à la capacité de communiquer avec les autres.

Yoga et autres exercices de relaxation

Des études suggèrent que les bienfaits du yoga incluent l’augmentation du sentiment de bien-être et de contrôle ; il a aussi le potentiel de diminuer l’anxiété, de réduire l’agressivité et d’aider les individus à réguler leurs émotions ; de plus, le yoga facilite une inspiration et une expiration plus profondes, ce qui calme le système nerveux et agit comme un moyen naturel de soulagement du stress.

L’expérience d’un cours de yoga en groupe peut aussi aider les personnes atteintes du syndrome d’Asperger à se faire de nouveaux amis et à améliorer leurs compétences en communication. La clé est que le yoga soit pratiqué dans une atmosphère calme et confortable qui permet aux participants atteints du syndrome d’Asperger d’explorer différentes expériences sensorielles.

Une étude qui a testé les effets d’un module d’approche intégrée de la thérapie par le yoga appliqué aux troubles du spectre autistique sur une période de deux années scolaires a révélé que le programme a permis d’améliorer considérablement les compétences en imitation et autres, et le comportement à la maison et dans les relations familiales. Les chercheurs émettent l’hypothèse que l’imitation guidée des positions du corps du thérapeute stimulait l’activation des neurones miroirs, ce qui se traduisait par une meilleure perception de soi chez les enfants atteints de TSA. (15)

Changements alimentaires (y compris l’augmentation des aliments à base de magnésium)

Les aliments riches en magnésium – comme les épinards, la bette à carde, les graines de citrouille, le yogourt, les amandes, l’avocat, les figues et les bananes – peuvent aider à combattre l’anxiété et la dépression. Ils augmentent également la production de glutathion antioxydant et améliorent la fonction nerveuse. S’assurer de manger au moins trois portions de légumes par jour peut augmenter l’apport quotidien en nutriments et fournir beaucoup de vitamines et de minéraux qui peuvent soulager certains symptômes d’Asperger.

Certaines recherches suggèrent que l’élimination des protéines gluten (présentes dans le blé, l’orge et les céréales) et caséine (présentes dans les produits laitiers) peut aider, car elles peuvent aggraver les symptômes du syndrome d’Asperger car elles agissent comme un faux neuropeptide opiacé après absorption par un revêtement intestinal endommagé. Quelques petites études ont trouvé des améliorations après l’élimination de ces protéines, mais il n’est pas clair si ces améliorations sont dues à l’élimination du lactose chez les enfants intolérants au lactose ou à d’autres changements liés à l’alternance des sources de protéines et des compositions alimentaires de nos jours. (16)

Aliments et suppléments d’acides gras oméga-3

Les acides gras polyinsaturés, en particulier les acides gras oméga-3, sont essentiels au développement du cerveau et ne peuvent être fabriqués dans l’organisme. La supplémentation orale en acides gras essentiels est devenue populaire chez les enfants atteints de troubles du développement, y compris ceux qui présentent des symptômes de TDAH et d’autisme. Les oméga 3 comprennent les poissons sauvages (comme le saumon, les sardines, le flétan et le maquereau), les œufs de poules élevées en plein air, le bœuf nourri à l’herbe et les noix et graines de lin (en petites quantités).

En 2007, une étude menée au Département de neuropsychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à Vienne, en Autriche, a révélé que les acides gras oméga-3 pourraient être un traitement efficace pour les enfants autistes, suggérant qu’ils pourraient également aider à traiter les symptômes du syndrome d’Asperger. Une dose de 1,5 gramme par jour pendant six semaines a amélioré les symptômes de l’autisme sans effets secondaires indésirables. (17)

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Suppléments (incluant la vitamine B6/Magnésium)

La vitamine B6 et le magnésium sont utilisés comme traitement populaire de l’autisme et des troubles de santé mentale depuis plus de 20 ans. Une étude menée en France en 2006 a porté sur 33 enfants présentant des symptômes cliniques de TED ou d’autisme. Les enfants ont été suivis pendant au moins six mois. Un autre groupe de 36 enfants a été utilisé comme groupe témoin.

Les chercheurs ont constaté que la supplémentation en B6/magnésium a amélioré les symptômes de TED chez 23 des 33 enfants sans effets secondaires indésirables – en outre, 23 des 33 enfants ont présenté des réactions sociales améliorées et 24 des 33 enfants ont montré une meilleure communication. (18)

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Huile essentielle de lavande

L’huile essentielle de lavande possède diverses propriétés thérapeutiques et curatives. Elle aide à induire la relaxation, et des études ont montré qu’elle peut être un traitement efficace de plusieurs troubles neurologiques.

Les personnes atteintes du syndrome d’Asperger sont parfois très sensibles aux odeurs, il est donc important de ne pas continuer l’utilisation des huiles essentielles si elle rend la personne mal à l’aise. Pour ceux qui sont à l’aise avec le parfum, diffusez cinq gouttes de lavande à la maison pour créer un environnement apaisant et relaxant, ou diluez deux ou trois gouttes avec de l’huile de noix de coco et appliquez sur les poignets, le dessous des pieds et la nuque. (19)

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Traitements conventionnels du syndrome d’Asperger

Si les symptômes d’Asperger sont présents chez un enfant, un médecin commencera une évaluation afin d’établir un diagnostic. L’évaluation comprend un historique médical complet et un examen physique et neurologique. Il n’existe pas de tests spécifiques permettant de détecter le syndrome d’Asperger, mais de nombreuses personnes atteintes du syndrome d’Asperger ont des problèmes de coordination et un faible tonus musculaire qu’un médecin peut être capable de reconnaître.

Un docteur peut également utiliser des analyses sanguines et des radiographies pour déterminer s’il existe un autre problème de santé ou physique qui cause ce qui semble être les symptômes d’Asperger. Les critères du Manuel diagnostique et statistique pour le syndrome d’Asperger précisent que l’individu doit avoir « une déficience grave et soutenue de l’interaction sociale, le développement de comportements restreints et répétitifs et des intérêts et activités qui doivent causer une déficience cliniquement significative dans des domaines sociaux, professionnels ou autres domaines importants du fonctionnement ».

Selon la Société de l’autisme, le diagnostic précoce est important, car les enfants atteints du syndrome d’Asperger qui sont diagnostiqués et traités tôt dans la vie ont plus de chances de réussir à l’école et de vivre éventuellement de façon autonome. Les traitements conventionnels courants comprennent :

Neurofeedback

Le Neurofeedback, un type de thérapie de biofeedback également appelé neurothérapie, est une méthode d’entraînement cérébral qui utilise des affichages en temps réel de l’activité cérébrale pour enseigner l’autorégulation des fonctions du cerveau. Des capteurs sont placés sur le cuir chevelu pour mesurer les ondes cérébrales, qui produisent alors un signal qui peut être utilisé comme un retour. Les résultats sont affichés sur un écran d’ordinateur sous la forme d’une carte à code couleur qui indique les zones du cerveau où l’activité des ondes cérébrales est trop ou trop peu importante.

L’objectif est d’apprendre aux patients à produire des ondes cérébrales positives. Le patient porte un casque similaire à celui qu’il porte lorsqu’il joue à des jeux vidéo. La production d’une activité cérébrale dans des zones spécifiques du cerveau apparaîtra à l’écran pour que le patient puisse la voir. Ce type de thérapie est également couramment utilisé chez les patients atteints de TDAH.

Une étude publiée en 2010 dans Applied Psychophysiology and Biofeedback a évalué 150 patients atteints du syndrome d’Asperger et neuf patients atteints de troubles du spectre autistique sur une période de 15 ans. Les chercheurs s’attendaient à un changement des symptômes à la suite d’une thérapie de neurofeedback. Le patient a suivi 40 à 60 séances de thérapie, qui ont été combinées à une formation en stratégies métacognitives pertinentes à la compréhension sociale, au raisonnement spatial, à la compréhension de la lecture et aux mathématiques.

Ces stratégies n’étaient enseignées que lorsque le neurofeedback indiquait que le sujet était détendu, calme et concentré. Grâce à ce type de thérapie, des améliorations significatives ont été constatées en ce qui concerne la mesure de l’attention, des symptômes fondamentaux, du rendement et de l’intelligence. Le gain moyen pour le QI sur toute l’échelle était de neuf points, et les résultats positifs comprenaient une diminution du TDAH et des symptômes d’Asperger. (20)

Il y a des effets secondaires potentiels dans le neurofeedback. Une surstimulation répétitive pendant le traitement peut déclencher de l’anxiété, de l’agitation et des crises de panique. Si cela devait se produire, il faudrait apporter des modifications au traitement afin d’atténuer ces réactions. Bien entendu, tout traitement destiné à modifier les ondes cérébrales peut causer des effets secondaires temporaires et doit être utilisé avec la plus grande prudence par un praticien qualifié. Si les traitements sont manipulés de manière trop agressive ou avec trop de répétitions, il peut y avoir des effets secondaires négatifs.

Inhibiteurs sélectifs du recaptage de la sérotonine

Ces médicaments sont utilisés pour soulager l’anxiété et la dépression chez les personnes qui présentent les symptômes d’Asperger. Les inhibiteurs sélectifs du recaptage de la sérotonine (ISRS) atténuent la dépression en affectant les neurotransmetteurs qui communiquent avec les cellules du cerveau. Ils bloquent la réabsorption de la sérotonine, un neurotransmetteur du cerveau, ce qui modifie l’équilibre de la sérotonine et améliore l’humeur de la personne.

Parmi les effets secondaires des ISRS, mentionnons les nausées, la nervosité, les étourdissements, les maux de tête, l’insomnie, les vomissements et la diarrhée.

Antipsychotiques

Les antipsychotiques affectent les neurotransmetteurs (comme la dopamine) qui permettent la communication entre les cellules nerveuses. Les antipsychotiques sont le plus souvent utilisés pour aider à traiter les patients atteints de schizophrénie et de troubles connexes.

Stimulants

Les stimulants sont utilisés pour augmenter la vigilance, l’attention et l’énergie. Ils peuvent aussi faire monter la fréquence cardiaque et la tension artérielle. Ils sont couramment utilisés pour traiter les personnes atteintes de troubles neurologiques parce qu’ils sont capables d’accroître les effets des substances chimiques dans le cerveau.

Malheureusement, il y a eu une augmentation spectaculaire des prescriptions de stimulants au cours des deux dernières décennies et les gens optent pour des stimulants parce qu’ils sont perçus comme sûrs et efficaces. Mais l’utilisation de stimulants peut s’accompagner de symptômes de sevrage après le traitement, de dépression, de perturbation des habitudes de sommeil et de fatigue. Ils peuvent aussi entraîner des sentiments d’hostilité ou de paranoïa. (21)

Causes profondes des symptômes d’Asperger

Selon les estimations en France, les cas de syndrome d’Asperger se situent aux alentours de 700 000 personnes, dont 100 000 ont moins de 20 ans. Comme le syndrome est reconnu comme un trouble unique, le nombre exact de personnes atteintes de ce trouble est inconnu.

Les symptômes d’Asperger sont quatre à huit fois plus susceptibles de se développer chez les hommes que chez les femmes, et c’est habituellement entre 2 et 6 ans qu’ils sont diagnostiqués pour la première fois, car les aptitudes à la communication et le langage commencent à apparaître. C’est différent du trouble autistique, qui se manifeste habituellement avant l’âge de 3 ans. (22)

Parfois, les symptômes d’Asperger sont confondus avec d’autres problèmes de comportement, comme le TDAH. En fait, de nombreuses personnes reçoivent un diagnostic initial de TDAH jusqu’à ce qu’on réalise que les symptômes proviennent d’une incapacité à socialiser correctement, plutôt que d’une incapacité à se concentrer.

Points clés sur le syndrome d’Asperger

Le syndrome d’Asperger est actuellement classé dans la catégorie des troubles du spectre autistique. Les symptômes d’Asperger touchent entre 31 et 68 millions de personnes dans le monde.
Les symptômes les plus courants d’Asperger sont les suivants : incapacité à développer des amitiés, incapacité à faire preuve d’empathie, comportements excentriques ou répétitifs, intérêt réduit et respect d’une routine ou d’un rituel.
Il est facile de confondre le syndrome d’Asperger avec d’autres troubles ; il est donc important de poser un diagnostic précoce – un traitement précoce peut mener à un meilleur traitement et à un développement plus rapide pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger. Le syndrome d’Asperger et l’autisme présentent bon nombre des mêmes symptômes, mais les personnes atteintes du syndrome d’Asperger ont tendance à avoir un QI plus élevé et une intelligence normale, des aptitudes langagières presque normales et un fonctionnement plus élevé.

8 traitements naturels et conventionnels pour les symptômes d’Asperger incluent :

1. Thérapie individuelle et de groupe
2. Groupes de soutien
3. Musicothérapie
4. Thérapie physique
5. Yoga
6. Huiles essentielles
7. Changements de style de vie comme l’amélioration de l’alimentation et les suppléments alimentaires
8. Utilisation de neurofeedback et de médicaments